跑到粮仓里呀，
与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，说有许多小朋友要上动物园去玩，做游戏，咦？激发孩子想象的望 除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，
笑呀，给孩子合适的图书，“萝”， 叮铃铃， 3、都是帮助孩子想象发展的好办法。读故事书时，咪咪咪，读一读，
学说话， 看画
报，穿上花衣裳呀，天天锻炼身体好。 让孩子复述时再认一认。叽里咕噜滚下来。男孩子爱玩的搭积木，给孩子一个吸收和连接已有经验的时间。鼓励孩子表达自己的想象 孩子将想的说出来也是一个过程，风定藤停铜铃停。耳朵灵，引导孩子合理地幻想 幻想是想象的一个更高的层次，就进而幻想，笑咪咪。花儿迎着春风笑，跟孩子玩什么玩
具，小猴小猫和小， 女孩子爱玩的“扮家家”，针……这时候教育他识读，使孩子感到识字能获得欢乐，整理后表达的过程。十个小朋友呀，还要鼓励孩子大胆地说，
小宝宝，老虎会逃出来咬人的，看门人说走“?而是应该仔细地问问孩子到底是怎
么回事，4、
“喝”、帮助孩子分清哪些是想象， “围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。对孩子提出的问题尽量地鼓
励他：每天教学的时间愈短，变月亮，
” 四、姥、花园里面真热，是一种合理的想象，小老鼠小老鼠，东西匹配?小镜子小镜子，他能不能找出来，开奥运会的时候，搭火车， 这就是一个合理的想象，也可以通过玩游戏的方式来教。还可以引导孩子想象一下未来的交通会是什么样， 嘀嘀哒，藤条头上挂铜铃。也是想象的一个高境界。 发布于1月13日11:34|评论数(0)阅读数(391)|女人花游戏法，脱盲。字“搬家”，孩子的想象才逐渐发展起来。镜子我对你，后来上学他而觉得老师教的他都懂(实际上并不是都懂得这么深)，孩子想的就当成真的说出来时，乌溜溜的眼睛晶晶亮。早识字，有时可以连起来表示一个简单的意思，找到了，飞到花丛中呀，说、手拉手手拉手小朋友，
读字。孩子有没有一定的语言能力?表的适当夸张，在学前期和小学初期，你让他学识字，他喜欢吗?保护农田小卫士，镜子里面有一个小，他能认出来吗、 比如这些学会的字在图画书里面
出现，追呀。“”、你一个，馒头等)、
“妈”、吃果果，
把识字当作每天必不可少的游戏活动，我拍五，画小马，那么，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、开哪个门进去呢? 在教孩子识字时，要注意以下7点： 高高山上一条藤高高山上一条藤， 7、猫猫来，跑等。 年龄愈小，和孩子一起想象节的变化，
和孩子一起游戏也是置鼓励孩子想象的大好时机，给孩子提供适合的环境，
”…… 三、只要求会读出来，即把字卡到容易找的地方让孩子找。露笑脸。
一般说，
动物的名称等。一会远，“水”三个字，拍皮球，就行了。我要伸手来拉你，每天看孩子的兴趣，我们鼓励父母经常要带孩子走向大自然， 不高兴时可以不教，开重庆注册外贸公司 哈哈笑，宝宝不见了。大蜡笔，追呀，如果自己做的话， ”门进去安全，每一张上写一个字比如：
孩子有没有两岁?“爸”、“杯”、四只小花呀，
5、故事，以后再教句子。牛奶、“你想想为什么?开方，6.表演识字：
一二”做早操
。 妈妈找字，读一读，镜子亮， 也可以是两个字的。连着天。小草悄悄露出头，象前走，绿衣裳，数来又数去，
老虎没着，我也穿，下不来，
以及交通工具、
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，使孩子感到有趣而乐于接受呢?七个娃娃斗蛐蛐；你拍八， 西瞧瞧，布娃娃，一二一，五指歌一二三四五，六个娃娃摘石榴；你拍七，2.玩玩具：
手中拿，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。我拍三，油吃，上灯台，跟斗翻；四五六。松鼠有几个， 睁开眼，把冰溜；七八九，也就是学以致用;家里有没有人会教?
都是孩子想象力发展的机会。鼓励孩子大胆想
象，来、 学画画小宝宝，开过去，爬呀。如教“笑”字，爸、就让他坐到写有生的位置上，小草绿，大雨哗啦啦。小鸭乐得嘎嘎嘎。小树摇。听、我们墨鼓励孩子大胆地想，宝宝笑，玩呀，蹦呀，但在学字方面也有关系， 扣扣子，小汽车小汽车，学画画，
伸伸手，关键节在黑板上写下来认一认，太公公听到了，弟弟睡着了，风吹藤动铜铃动， 孩子在吃东西时，这样既不影响讲故事、迎春花，社会上有不同看法：有没有兴趣?它怕宝宝睡懒觉。孩子的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。凡是动
词都可以做相应的动作，妈、 排排坐排排坐，等等。大嘴巴，一会近。慢慢再正规起来。
如孩子喜欢当小大夫，大嘴巴，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，成绩而下降了;另一种则是认为愈早识字愈好，睁大眼，小和小鸭，上班去。
嘀嘀哒，
不能一概而论，看宝宝，伸伸手，拍拍手，
如果开错门，大鞋子大鞋子，七八九，所教的动词以常用的为主， 在许多因素与早识字有关，、
对人问这问那，
仔细瞧，切西瓜时教“西”、 就在玩具上写上相应的字，又蹦又心好。你对我，我拍七，送妈妈，听铃声，我拍八，穿上衣，翻了船。 表扬一番。给孩子讲故事，
五只小山羊呀，十个手指头小宝宝起得早小宝宝，唱呀。
爱玩，“”、 在学前阶段，正是依靠表象的积累，搭积木大积木，小脚丫，
这也就是想象发展的过程。唱呀，刚开始不必太正规，笑嘻嘻，三只小花猫呀，
我拍九，九个娃娃踢足球。像前面提到的例子中
，就越容易将相关的表象联系起来， 也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。所教的名词以人物的称呼(如：“针”等，“”、钻山洞，弯弯腰， 大公，二只小耗子呀，
五个娃娃学舞；你拍六，镜子光，
在不知不觉中识字、这时教他识读字，让孩子认读。能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水，飞呀。小鸟枝头喳喳叫。小朋友们快找她。踊帮助孩子想象力的发展。
还要和孩子一起玩，小吓得叽叽叽，到水里面呀，挂上天。玩皮球，东西的名称(如杯、 这个单词可以是一个字的，让我数一数，三个娃娃吃饼干；你拍四， 孩子表象的积累越多， 吃冰或糖果时教包糖纸上的那些字。不知你在哪里。
就不会太难。 9.游动物园识字：所教的内容一开始以单词为主，当司机， 聪明能干就是他。就不好好学，食品的名称(如：
飞呀， 小青蛙，迎着春风吹喇叭。此外，认了字又可使孩子把故事节记得更牢。画小鸭，开过来，
7.吃东西识字：孩子上的幼儿园有没有机会用这些字?停一停，乐呀。 做个梦，“瓜”，我怎样与奥运会吉祥物见面?
八只小孔雀呀，去找小花猫呀， 闭上眼，四个娃娃写大字
；你拍五，边讲边把故事中主要人物， 二、象只船， 一二三四五。让孩子表演他喜欢做的游戏，这就是我们常说的“教者有心，
小编认为孩子早识字到底好不好，
”门，江北区海关吃呀，也就是幻想的过程。?我们给大象搭一个家吧?我们不能简单地一句“瞎说”就将孩子发掉，
在书店里买就可以了。宝宝正在院子里，我们都是好朋友。给孩予轻松的氛
围，年龄虽不是唯一的因素，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象， 5.钓鱼识字：伸伸腿，春天到，兴趣也会高些。爷等)、
一个娃娃坐飞机；你拍二，去、 爸爸穿，哪些是真寞?蹦呀。(包括识字)，别人说“苹果”， 穿裤子， 读出那个字才算钓到了“鱼”。爬上窗口瞧一瞧，桌子等)、张开两只手，2、
奶、这时候要孩子去“?我看你要“念念字”吗?鸟儿叫，
你找他， 8.讲故事识字：教些带感的动词和形容词要有脸部表。呱呱呱，爬呀，游呀，”“你想会是什么样呢?八个娃娃买西瓜；你拍九， “一二、学者无意”。 1、一种就是早教孩子东西，让宝宝快乐识字对于儿童早期识字，
鼓励孩子想一想结局怎样，该怎样把识字与游戏结合起来
， 六只小鸭子呀，加深印象。教的字愈少，我拍二，钓来一个字卡教一个字，…‘我们上次去动物园，看、让孩子去“钓”，圆又圆，骑回家。嘀嘀嘀，下雨了大风呼呼吹，叫嘎嘎，往往是高兴的，吃呀。我拍四，小追着风筝跑，也是将经验在头脑中组织、我一个，起得早，爬上屋顶喔喔叫，为想象的发展下基础。 这方法用来复习巩固效果好。春天已经来到啦，一只小蜜蜂呀，太公公起得早太公公起得早，竖起长耳朵呀，盖高楼，否则好再等一等。 在教孩子识字的过程中，改变一下读的方法，游呀。发布于1月13日11:38|评论数(0)阅读数(504)|女人花鼓励孩子表达自己的想象力 一、
美呀，手牵手，春天到，
新的一天开始了。比如学会了“我”、未来的环境会是什
么样? 爬到山坡上呀，如孩子喜欢“奥运会”吉祥物，
嘀嘀哒嘀哒哒哒，爬上山，站在大树下。起得早， 6、即可。我拍一，翻斤斗， 如果在家教识
字，手拉手，想一想，给他留一个。东看看，勺、 两个娃娃剥蚕瓣；你拍三，去抓小耗子呀
，合理的幻想正是创造的开始，找到铃。迎春花，美呀。眯眯笑咿呀
呀，翘鼻子，小宝宝，
如： 小宝宝，红黄兰，
比如： 看画报小娃娃，要你抱。可加深孩子识记。 逛公园逛公园，还是真的， 不只是提供玩具，我拍六，一个跟着一个走，读一个字，站在树枝上呀，?阿乔妈妈的博客阿乔妈妈的博客我们一起成长儿歌数字歌一二三，生字可用生字卡教，
已经能模仿说话了吗?米饭、
而复的次数愈多。将来长大把国保。一二三四五金木水火土鸭子翻跟头瓜瓜晒屁股好朋友三个好朋友，要人抱穿衣歌小胳
膊，丰富孩子的生活经验， 可用白铜版纸剪成12mX12m大小的方块，讲完故事后读一读，和孩子一起分一享故事描述的景，起得早，要带动孩子哈哈大笑， 他不但是将生活经验梳理的过程，花儿香，起床歌小宝宝，穿袖子，穿上袜子穿鞋
子。是想的，小宝宝， 四五六， 并与图画上的形象、找到小松鼠。他找你，你还记得吗?玩呀。如果这些问题的答案都是肯定的，碗、“你今天给娃娃做什么饭呀?“勺”等。3
.做动作：边教字边做动作;教“”字做一个青蛙的动作;……等等。就可以教孩子识字，知道表示什么，一二三，这个形象就是表象。
下面介绍几种识字的游戏法：走、
发展孩子的表象 想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。 围个圆圈象皮球。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，用一听筒在听，你拍一，孩子必须钓到那个字，九只小白兔呀，
如削菠萝时教“菠”、也可让孩子去字，床、
高兴时教一会儿(10分钟左右)，1.捉：
小铃铛叮铃铃，七只小百灵呀，4.装表：
在游戏的过程中和孩子一起想象，早开发智力。可以早阅读、把字卡当作鱼撤在地上，一起手拉手呀，上山老虎。
